「友善校園」乃立基於學校本位管理之觀點,

 

強調學校教師及學生在進行教與學的歷程上「如師如友,止於至善」

 

任何教育活動以及輔導管教措施均可建立在「友善校園」上發展,

 

其主要內涵包括:

 

學生輔導、關懷中輟學生、性別平等教育、生命教育、人權、法治、品德及公民教育等,

 

建立系統輔導機制管道,和諧校園文化。